情緒行為（Emotional and Behavioral Disorder）是指個體內在情緒反應或外在行為表現顯著異於社會文化常態，且長期在家庭、學校或社區中表現出適應困難、攻擊、退縮等行為，無法透過一般教育介入有效改善，進而影響自身生活的狀態。
正向行為支持 (Positive Behavior Support, PBS) 是一種系統性的方法，旨在透過教育和環境調整，教導有情緒行為問題（特別是身心障礙者）學習適當行為以取代問題行為，進而提升其生活品質與功能。
常見的標的行為問題
- 自傷行為(非自殺的自傷、自殺的自傷)。
- 攻擊行為(身體攻擊、言語攻擊、對物品/環境的攻擊、抗拒和不順從行為)。
- 固著行為(動作的固著行為、言語或聲音的固著行為、過度著迷的收集行為、不當的戀物行為、固定形式而抗拒改變的行為)。
- 不適當的社會行為(外顯的不適當社會行為、內隱的不適當社會行為)。
- 身體調節異常(餵食和飲食異常、排泄異常、睡眠清醒異常)。
- 特殊情緒困擾(憂鬱症、焦慮症、雙極症和相關異常、創傷和壓力相關異常、強迫症和相關異常、物質相關和成癮異常、解離症、身體症狀和相關異常、性別苦惱症、人格異常、泛思覺失調症和其他精神障礙、動作異常、性偏好異常)。
目前所內情緒行為輔導情況
- 根據家友不同的特性給予輔導，降低其情緒造成之行為問題。
- 依據情緒行為支持程度檢核表，情緒行為畫分為第三層級(紅燈策略)、第二層級(黃燈策略) 、第一層級(綠燈策略)。
- 期間給予標的行為問題功能評估及擬定正向行為支持計畫與策略執行，並詳實記錄情緒行為觀察表現，也邀請專家學者鈕文英教授參與指導個案研討會。
- 配合社家署「嚴重情緒行為照顧服務費方案」:
- 113年度申請2位第三層級(紅燈策略) 、12位第二層級(黃燈策略)之支持個案。
- 114年度及115年度分別申請15位第二層級(黃燈策略)之支持個案。
個案研討會教授的指導
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